1.这位编辑自作聪明,把作者原稿的精华部分删改了。
2.当我把作业交上去的时候，老师总是唉声叹气，愁眉苦脸，也会情不自禁的笑。
3.艺术的使命在表现人生与自然，愈客观，则愈逼真。把作者自己的主义加人以渲染一切，总不免流于浅狭。
4.他的这首词,采用浪漫主义手法,把作者气吞山河,壮志凌云的激情表现得淋漓尽致。
5.我觉得，这个问题部分在于书中所用旧式语调措辞里的机锋：要把作者冷峻精炼的风格和狂野傲慢的文章布景结合在一起。
6., 星期天，他有时打球，有时上网，有时逛街，把作业忘到脑后了。
7.大家都把作业看成是“负担”，不把“负担”弄走玩起来也不痛快。比如，到外面却郊游，每天提心吊胆，生怕回来作业做不完，一开学就会被老师修理得“屁滚尿流”。因此，他们不能全神贯注地感受大自然的美。
8.他没有完成老师布置的作业，但是，他却把作业本交上去了，所以他的心里始终有一个大石头，因为他做贼心虚呀。
9., 我宁可不吃饭，也要先把作业写完。
10.书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。弥尔顿
11.因为我不爱写字，每一次，我写字的时候都写得乱七八糟，每一次，把作业交上去老师都唉声叹气，每一次同学们看我的字都会笑，因此我也觉得字很丑，也会情不自禁的笑起来。
12.他没有完成老师布置的作业，但是，他却把作业本交上去了，所以他的心里始终有一个大石头，因为他做贼心虚呀。
13.大家都把作业看成是“负担”，不把“负担”弄走玩起来也不痛快。比如，到外面却郊游，每天提心吊胆，生怕回来作业做不完，一开学就会被老师修理得“屁滚尿流”。因此，他们不能全神贯注地感受大自然的美。
14., 他的这首词,采用浪漫主义手法,把作者气吞山河,壮志凌云的激情表现得淋漓尽致。
15.教师一再嘱咐她的学生要把作业写整齐.
16.我像一个钢琴师，首先一个乐句一个乐句地心领神会乐曲的佳妙，接着操练一番，尽可能想把作曲家要表达的思想感情挖掘出来，并且惟妙惟肖地使它重新再现。
17.当我把作业交上去的时候，老师总是唉声叹气，愁眉苦脸，也会情不自禁的笑。
18.因为我不爱写字，每一次，我写字的时候都写得乱七八糟，每一次，把作业交上去老师都唉声叹气，每一次同学们看我的字都会笑，因此我也觉得字很丑，也会情不自禁的笑起来。
19.一般地说，在博古架陈设观众的视线当然首先向上层的石，因此在这里希望把作为水石最优秀且格调高的赏石摆设。
20.为了明天早上能及时把作业交上去，我不得不放弃看我喜爱的电影，抓紧时间把作业完成。
21.我先用最快的速度把作业写完，接着我就开始忙活了。
22.他没有完成老师布置的作业，但是，他却把作业本交上去了，所以他的心里始终有一个大石头，因为他做贼心虚呀。
23.艺术的使命在表现人生与自然，愈客观，则愈逼真。把作者自己的主义加人以渲染一切，总不免流于浅狭。朱光潜
24.这位编辑自作聪明,把作者原稿的精华部分删改了。
25.为了明天早上能及时把作业交上去，我不得不放弃看我喜爱的电影，抓紧时间把作业完成。
26.这位编辑自作聪明,把作者原稿的精华部分删改了。
27., 星期天，他有时打球，有时上网，有时逛街，把作业忘到脑后了。
28.当我把作业交上去的时候，老师总是唉声叹气，愁眉苦脸，也会情不自禁的笑。
29.我像一个钢琴师，首先一个乐句一个乐句地心领神会乐曲的佳妙，接着操练一番，尽可能想把作曲家要表达的思想感情挖掘出来，并且惟妙惟肖地使它重新再现。
30.朗读时一定要注意语调的抑扬顿挫,这样才能把作品的内容形象生动地通过语言表现出来。
31.我先用最快的速度把作业写完，接着我就开始忙活了。
32., 我宁可不吃饭，也要先把作业写完。
33., 他的这首词,采用浪漫主义手法,把作者气吞山河,壮志凌云的激情表现得淋漓尽致。
34.因为我不爱写字，每一次，我写字的时候都写得乱七八糟，每一次，把作业交上去老师都唉声叹气，每一次同学们看我的字都会笑，因此我也觉得字很丑，也会情不自禁的笑起来。
35.朗读时一定要注意语调的抑扬顿挫,这样才能把作品的内容形象生动地通过语言表现出来。
36.艺术的使命在表现人生与自然，愈客观，则愈逼真。把作者自己的主义加人以渲染一切，总不免流于浅狭。
37.朗读时一定要注意语调的抑扬顿挫,这样才能把作品的内容形象生动地通过语言表现出来。
38.这位编辑自作聪明,把作者原稿的精华部分删改了。
39.朗读时一定要注意语调的抑扬顿挫,这样才能把作品的内容形象生动地通过语言表现出来。
40., 我宁可不吃饭，也要先把作业写完。
41.书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。弥尔顿
42.我先用最快的速度把作业写完，接着我就开始忙活了。
43.星期天，他有时打球，有时上网，有时逛街，把作业忘到脑后了。
44., 星期天，他有时打球，有时上网，有时逛街，把作业忘到脑后了。
45., 他的这首词,采用浪漫主义手法,把作者气吞山河,壮志凌云的激情表现得淋漓尽致。
46.他的这首词,采用浪漫主义手法,把作者气吞山河,壮志凌云的激情表现得淋漓尽致。
47.她的敌人可用烧红的烙铁给她打上烙印，把作恶多端的美艳烧掉的这种日子是过去了。
48.我觉得，这个问题部分在于书中所用旧式语调措辞里的机锋：要把作者冷峻精炼的风格和狂野傲慢的文章布景结合在一起。
49.他的这首词,采用浪漫主义手法,把作者气吞山河,壮志凌云的激情表现得淋漓尽致。
50., 星期天，他有时打球，有时上网，有时逛街，把作业忘到脑后了。
51.书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。弥尔顿
52.一般地说，在博古架陈设观众的视线当然首先向上层的石，因此在这里希望把作为水石最优秀且格调高的赏石摆设。
53.我先用最快的速度把作业写完，接着我就开始忙活了。
54.书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。弥尔顿
55.星期天，他有时打球，有时上网，有时逛街，把作业忘到脑后了。
56.大家都把作业看成是“负担”，不把“负担”弄走玩起来也不痛快。比如，到外面却郊游，每天提心吊胆，生怕回来作业做不完，一开学就会被老师修理得“屁滚尿流”。因此，他们不能全神贯注地感受大自然的美。
57.艺术的使命在表现人生与自然，愈客观，则愈逼真。把作者自己的主义加人以渲染一切，总不免流于浅狭。朱光潜
58.啊华一大早就把作业做完了，胸有成竹地等着老师来检查。
59.他的这首词,采用浪漫主义手法,把作者气吞山河,壮志凌云的激情表现得淋漓尽致。
60.大家都把作业看成是“负担”，不把“负担”弄走玩起来也不痛快。比如，到外面却郊游，每天提心吊胆，生怕回来作业做不完，一开学就会被老师修理得“屁滚尿流”。因此，他们不能全神贯注地感受大自然的美。
61., 他的这首词,采用浪漫主义手法,把作者气吞山河,壮志凌云的激情表现得淋漓尽致。
62.星期天，他有时打球，有时上网，有时逛街，把作业忘到脑后了。
63.他没有完成老师布置的作业，但是，他却把作业本交上去了，所以他的心里始终有一个大石头，因为他做贼心虚呀。
64., 我宁可不吃饭，也要先把作业写完。
65.当我把作业交上去的时候，老师总是唉声叹气，愁眉苦脸，也会情不自禁的笑。
66.我像一个钢琴师，首先一个乐句一个乐句地心领神会乐曲的佳妙，接着操练一番，尽可能想把作曲家要表达的思想感情挖掘出来，并且惟妙惟肖地使它重新再现。
67.星期天，他有时打球，有时上网，有时逛街，把作业忘到脑后了。
68.当我把作业交上去的时候，老师总是唉声叹气，愁眉苦脸，也会情不自禁的笑。
69.她的敌人可用烧红的烙铁给她打上烙印，把作恶多端的美艳烧掉的这种日子是过去了。
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