释疑造句

1.教学过程中，教师切忌包办代替，要把学习的权利交给学生，要善于引导学生从无疑处生疑，在学习中去发现，在思考中质疑，在释疑中理解，在理解中创新，养成良好的质疑问难的习惯。

2.“她的工作认真,态度和蔼可亲,百问不烦,释疑解难,待人亲如兄弟姐妹。

3.教学过程中，教师切忌包办代替，要把学习的权利交给学生，要善于引导学生从无疑处生疑，在学习中去发现，在思考中质疑，在释疑中理解，在理解中创新，养成良好的质疑问难的习惯。

4., 杨明略一沉吟,还是按捺不住心头的疑念,于是,他便卖了个关子,先要张颖为自己释疑。

5.杨明略一沉吟,还是按捺不住心头的疑念,于是,他便卖了个关子,先要张颖为自己释疑。

6.“她的工作认真,态度和蔼可亲,百问不烦,释疑解难,待人亲如兄弟姐妹。

7., 杨明略一沉吟,还是按捺不住心头的疑念,于是,他便卖了个关子,先要张颖为自己释疑。

8.杨明略一沉吟,还是按捺不住心头的疑念,于是,他便卖了个关子,先要张颖为自己释疑。